媒介融合时代地方高校新闻传播教育的困境

业知识为主线的“三层楼”课程体系；二是以“典型产品”带教学为出发点的实用主义课程体系；三是以“核心课程”为重点的通识教育课程体系。在调查中发现，地方高校的本科广播电视新闻学课程体系基本上都是沿用第一种体系，将结构分为了三部分：通识（基础）课程、专业课程和实践教学。其
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