媒介融合时代地方高校新闻传播教育的困境

中，以专业课程为主线，通识课程和实践教学为辅，形成中间大两边小的形状。
　　2.通识（基础）课程设置。在25个调查样本中，通识课程的设置主要呈现这样的情况：大多数地方高校的本科广播电视新闻学专业除了教育部要求开设的“两课”、大学英语、大学体育、计算机等课程以外，均依托所在
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