新媒体环境下广告人才实践教育的模式创新

的，而且学生不仅便于使用也乐于运用；另一方面，在使用中项目组之间还能就课程难点、实训难题形成一种开放式的解决方案平台与意见共享平台，而教师在这种开放性的信息空间中扮演了观察者和引导者的角色，而非传统意义上的单向传授知识、灌输与“填鸭”的角色。教师通过这种开放式的学习
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