试论图书馆导读工作与文化育人的有效结合

书在被阅读后，回不到原来的位置，找书可能有更大的困难。更主要的是，青年学生的特点和认识差异，决定了必须重视导读工作。根据我的一项调查表明，72.3%专科层次的大学生阅读目标模糊，78.8%的大专生没有明确的阅读需求，有34.5%的大学生是为了“寻求刺激和娱乐”才去阅读的，“好奇心”和“
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