建构主义视阈下的外语新闻视听教学模式创新

视听课程在培养复合型国际传播人才的任务中起着非常重要的作用。要想使学生学好一门语言，提高新闻视听能力，就要让学生大量接触第一手的语言材料，然而，面对浩如烟海的多媒体语料，学生如何精选、处理并消化语料，教师如何设计视听课堂、检测学生视听训练的效果，却是一个难以把握的问
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