教学期刊用稿的层次要求及其导引策略

笔者也购买了些“百家讲坛”同名著作，边读却边怅然：电视演播那么生动的内容，阅读时的味怎么变得如此寡淡了呢？终于，笔者灵光一闪：讨巧的“公开课”成了不讨好的“公开课实录”，不正与“百家讲坛”口头表达和文字述说之间效果的不统一很有些类似吗？“公开课”是教学，讲得必是教材
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