教学期刊用稿的层次要求及其导引策略

内容；但又是非常态教学，带有明显的表演成分。这与“百家讲坛”是讲历史，但更多的是表演历史，属于非常态历史教学一样。既是表演，动态、立体和互动成了最基本要素，观众的视觉功能得以强化，而听觉功能却相应减弱，或者说本应处在第一位的“听”显得似乎不如“看”那么重要了。为了说
<<上一页下一页>>

本站访问人数：