教学期刊用稿的层次要求及其导引策略

至或有或无，就像同一幢建筑的楼层门窗高低不一、大小不同，配套设施不全，基本实用性都无以谈起，何以为“靓屋”？！无论如何，比例适当才能相辅相成，美观、实用。理例不相适，说明作者对论文构架考虑不周、配置不当，甚至立意也出了问题。而增加案例的导引，有助于作者懂得，常规教学
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