再议媒介融合趋势下的新闻教育改革

制作和经营业务纸上谈兵，束缚了教育教学思维的革新。[2]”2.将媒介融合简单地理解为技术决定论。为了应对媒介融合的趋势，一些高校新闻学专业购置了大量的设备和软件、增加了若干技术性的课程，这的确是实施媒介融合教育必要的条件，并不是媒介融合教育的实质。媒介融合教育的本质是培养
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