传播学视野下的《致青春》
性的事情、物件，以及与之相对立的社会现实生活），且编码者与解码者所处的语意环境大致相当（以内地观众作为主要的目标受众，拥有大致相同的青春记忆），使得这一传播行为的解读过程介于“支配—霸权立场”与“协商代码”之间，符号所传递的意义得到较正确的解读，取得了较成功的传播效果。青春处在我们每个人内心深处不可替代的位置，所有人都曾憧憬过她，迷恋过她，追随过她，亦终将逝去。正如影片中提到“青春是用来怀念的”一样，她深藏在岁月的记忆里。赵薇首部执导的影片《致青春》，因其合理运用了霍尔著名的编码解码理论以及相应的格雷马斯的符号语义论的传播学领域的知识，将主创人的思想、情感、观念等以观众所熟知的符号为载体进行传递，并将深层次的多重意义隐含在看似简单的二元对立的模式中，通过反义、蕴含以及矛盾的关系将意义以辐射的结构多层次的展示出来，取得了较好的传播效果。参考文献：[1] 徐子淇.《致我们终将逝去的青春》票房奔七亿[N].
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