新媒体环境下的涵化理论检视
得人们基于这样的现实对自己的日常生活做出判断。20世纪60年代格伯纳等学者发展出的涵化理论，为我们描绘出的是一幅有关收看电视所产生的传播效果的画布。虽然该理论本来的设计是适用于电视媒介的，但是“探索在其他媒介中是否都发生着同样的过程，也是非常合理的。[1]” 因此，该理论在其后也被广泛地应用于解释大众传媒对媒介内容接触者所产生的教养效果。二、涵化效果的弱化涵化理论得以创立的时代，是电视已成为美国社会的核心文化支柱和最广泛最明显的文化符号传播媒介的时代。那时的信息传播属于典型的线性传播，所有传播内容均按时间流程编排，受众接收与消费信息受制于传播者的信息传递时间。如今看来，这种线性传播的模式无疑制约了受众在获取信息时主体地位的确立。随着信息通信科技的发展而不断发展，包括数字杂志、数字报纸、数字广播、数字交互电视、数字电影、手机短信、移动电视、网络电视、触摸媒体、微博等在内的新媒体形式，集合了传统传播优势
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