新媒体环境下的涵化理论检视
上，而不是被动地等待着涵化与教养。再次，涵化假说指称，收看电视的时间越长，电视涵化或是培养了观众现实观的倾向就越明显。那么在新媒体环境下，接触大众传媒的时间与受众受到教养的程度是否成正比？理论中所说的媒介接触时间，是顺序、线性传播的绝对时间。这在电视媒体占统治地位的时代固然还勉强能够说的过去（即使在当时，这一观点也遭到了其他学者的质疑），然而在新媒体的立体网状传播时代，受众自主主导传播的新框架逐渐代替了传统媒体主导受众信息接收过程的旧框架，受众在传播中的被动地位早已大大改观。因此，人们的媒介接触的时间，已难以用一个顺序推进的绝对时间概念来量化。这是因为，由于技术所决定，网络媒体最大的特点就是它的信息组织形式——超文本，而“受众的需求是综合性多层次的”[7]，这样一来，使用者（用户）便常常在接触网络传播媒介的时候从一个文本跳转到另外一个文本，而且，不同文本中的不少关键词、短语、句子、图像、视频剪
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