“熊孩子”来了，爸爸去哪儿了？
常出其不意地做出一些让人哭笑不得的事，让人感到讨厌，但又痛恨不起来。我河北老家称这类孩子为“怂孩子”，意思是一样的，既表达对他们行为举止的厌烦，又包含着无可奈何的头疼和爱怜之意。这类孩子，一般是男孩子，女孩很少。“熊孩子”出现的原因是多方面的，有少年儿童好奇、冒险、不计后果的年龄特征的驱使，有孩子们之间的相互传染，有缺乏社会责任感的传媒的不良影响。但从根本上来说，是家庭教育功能出现了问题。家庭结构完整是家庭教育功能健全的前提，如果家庭结构不完整，家庭教育功能必定会有缺陷或缺失。可反过来，即使家庭结构完整，家庭教育功能却未必是健全的。比如，很多家庭中，父亲常常缺位或管教方式方法不当，诸如打骂、体罚等，这都是常见的家庭功能不健全的现象，所谓的“熊孩子”往往就出现在这样的家庭中。我经常给家长讲课，发现一个非常普遍的现象，听课的绝大多数是孩子的母亲，占总人数的百分之八九十，有时比例还要高。孩子的父
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