“熊孩子”来了，爸爸去哪儿了？
亲则非常少，也就是个“点缀”而已。有的做父亲的认为自己是做“大事业”的，管小孩子这类“婆婆妈妈的小事”，懒得过问。有的家庭是母亲“主动”把培养教育孩子的事“揽”起来的，怕孩子的父亲干扰自己的“培养方针”，不鼓劲儿，反倒“撤劲儿”。因此，母亲“独揽”孩子教育“大权”的现象比比皆是。母亲有独特的优势，诸如热爱家庭、乐于奉献、甘愿为孩子作出牺牲等，这些优秀品质本身就是非常重要的教育因素。但由于社会、生理等方面的原因，很多女性往往也有难以克服的弱点，诸如气量小、缺乏魄力、唠叨、挑剔等等，这些弱点对孩子性格、气质的形成都会有消极作用。因此，家庭教育，父亲必须得参与进来。要父亲参与孩子的管理教育，并不是说男人“完美无缺”，也不是说要发挥父亲对孩子的威慑作用，而是要发挥男人的优势，诸如阅历广博、心胸开阔、性格刚强等长处，以与母亲取长补短，优势互补。父母共同培养教育孩子，既能有效地避免因一个人“独断专行”
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