中国大学生政治态度调查

识、党史、国史教材和普及读物的编写。要根据高校不同专业、不同层次的学生需求，编写不同的教材和读物。切忌讲空话、套话，要联系实际、生动活泼，使学生愿意读，读得懂，读了能信、能用。再次，要强化高校课堂教学的引导作用。一方面要支持学者将国内外最新学术动态、学术前沿及时客观
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