建构主义理念下的高职数据库技术教学设计

是知识从外到内的输入，把知识看成是无需争辩的绝对真理。由于在教学设计时很少有开放性的问题供学生思考，学生的学习活动基本是理解和记忆。在这种教学设计下的课堂教学，学生缺少高水平的设计、分析等复杂思维活动。⑶ 没有体现情境性。在教学设计选择教学内容时以书本知识（显性知识）
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