基于分层次教学的财经类院校计算机基础教学改革研究

，提高其计算机应用能力，为今后的学习和工作做好准备。大多数学校在进行分层次教学时都采用了模块化教学方式，但是在调查中我们发现，大多数学生对各个模块的掌握程度还属于“一瓶子不满，半瓶子晃荡”的水平，如果选择模块化教学方式很可能会出现无论B层次还是C层次的学生，几乎会选择
<<上一页下一页>>

本站访问人数：