基于VC++的PBL在C程序设计课程教学中的应用

够积极与其他同学交流沟通，还要综合考虑每组成员的学习主动性和学习能力。基于这些考虑，我们采取学生主动报名和老师指派相结合的分组方法，根据实际上课人数，将学生分成8人一组，每组指定1名组长。组长负责整个组具体方案的讨论实施。在编程方面，有部分学生有较强编程能力，但多数学
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