高职计算机网络课程问题化与实践化相结合教学方法探究

论与实践比例不协调，理论与实践衔接不够紧密。第二，理论内容陈旧，相关教材重复内容较多，部分教师在计算机网络课程教学中没有结合现实近况选择合理的教材，仍以较老教材为主，导致教学效果远远不能满足社会需求，同时，“照本宣科”的教学模式不仅无法激发学生的热情，也无法发挥学生
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