“微学习”在教学中的探索与实践

心来组织内容，每节内容应微小、单一，便于学生有针对性地进行选择学习。2.3 资源内容组成丰富多彩，学习更具情境性微资源更多研究来源于生活、学习中遇到的问题，学生有切实的体验，它可能研究的是一种自然现象，一个数学定理或一则社会热点。通过微资源创设一定的生活情境，将知识还原到
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