计算机图形学“体验式”教学体系的研究与实践

较抽象，理解难度较大，学生常常会产生畏难情绪。出于对以上因素的考虑，我们曾尝试以“实践引导理论”的方法来组织教学。譬如，在讲解“纹理贴图”这一理论知识点之前，首先在实验课堂上给学生演示在图形软件产品3D Max中如何调用纹理贴图命令实现贴图效果，同时让学生观察不同参数设置下
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