网络教学的情境构建与策略研究

境，可以激发学生积极思维，是开启思维大门的钥匙。问题情境必须根据教学内容和学生掌握知识的状况，沿着学生的思路精心创设，在学生最感困惑的认识焦点设疑，反复推敲，成为学生思维的“引线”。问题情境应根据学生已有知识水平由浅入深，由表及里，抓住新旧知识的联结点，在新知识的生
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