网络教学的情境构建与策略研究

的意义在于：教学应以积极的态度、适度超前于学习者智力的发展水平，以概念框架为“支架”作用，引导学习者从一个水平提升到另一个新的更高的水平。3.3 抛锚式教学[3]情境的设计建构主义[2]认为：学习者对所学知识进行意义建构的最好方式，是让学习者深入到现实环境中去感受真实，而非接受别
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