浅析运用游戏化教学激活“大学计算机基础”课堂

课程中的实践。2.1 游戏设计阶段设计课堂游戏要体现以下几个原则：第一，游戏安排有目的性。不是所有的教学内容都适合游戏化教学。要根据教学内容、教学时间安排、参与者掌握知识的程度等一系列因素来设计课堂游戏。游戏作为一种教学的手段，必须紧紧围绕教学目的[1]。第二，游戏过程有趣味
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