浅析运用游戏化教学激活“大学计算机基础”课堂

性。教师应充分挖掘趣味资源，结合教学内容，设计新颖多样的课堂游戏，激发学生的学习兴趣。适当的竞争也有利于增加学生参与游戏的兴趣。课堂游戏应建立适当的评价机制和激励机制。第三，游戏组织有可操作性。在选择游戏的时候，必须要考虑学生的特点，游戏的难度应该适中，力求使每个学
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