高校教师专业化发展探析
教学研讨和学术交流，引导教师树立专业化发展的意识，明确专业化发展的目标和要求，相互启发，相互补充，很好地实现思维上、智慧上的交流和碰撞，从而提高彼此的教学能力、专业技能、实践能力和科研能力。开展交流合作，不但有利于改变教师间单打独斗、相互之间不合作的局面，还有利于提高教育教学效益，发展健康的人际关系，营造和谐共生的氛围，同时更有利于教师个人事业的成功，使其能更好地进行自主专业发展。3.6 以建立科学的评价体系促进教师专业化发展[7]科学合理的评价体系是促进教师自主专业化发展的有效途径，也是教师专业化发展取得成效的重要保障。科学合理的评价体系应围绕教师专业化发展的内涵与要求来设计。在评价内容上，既要注重对提升教师教育教学理念，提高教师教学能力、学科能力和实践技能等显性成果的评价，又要注重教师后续发展、师资队伍整体水平提高等隐性成果的评价。在评价方法上，既要注重同行的评价，又要注重学生的评价，因为学生
<<上一页 下一页>>
广州市越秀区图书馆版权所有。
联系电话：020-87673002
本站访问人数：