提高高职计通专业毕业设计质量的思考与探索
业设计阶段，产生质的升华。例如，配合学校“教学改革年”，推进路由与交换重点课程建设，推行“学习岛”的实训方式，并进行了较大幅度的考核改革。计算机组装与维护课程强化学生动手能力， 组织学生分组进行市场调研并汇报调研成果， 使学生自主获得市场最新硬件信息，还通过比赛促进教学；软件编程基础课程针对学生专业学习能力差异大的特点，实施小班上课、分级教学，根据专业基础知识掌握情况，对不同层次的学生进行分班教学；网络安全技术和高级路由与交换课程实施项目化、案例化教学，增加综合性、创造性实验，减少验证性实验；Windows网络配置与管理课程鼓励学生走上讲台，发挥优秀学生传帮带的作用；动态网站架设与管理课程注重过程管理，对学生的学习成果进行分阶段验收，并让学生互相观摩成果，共同促进提高，确保教学实效。推行考核改革。制定《课程考核改革方案》，以完善课程评价机制，更好地激发高职学生的学习积极性，从而保障教学质量，提高教学效
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