基于思维导图的课堂教学模式研究
计算机时代2014年第1
基于思维导图的课堂教学模式研究
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摘 要： 计算机网络是一门内容抽象、知识点多、理论性和实践性都很强的课程。为了提高计算机网络课程的教学效果，调动学生学习的积极性，在总结多年教学经验的基础上，将思维导图引入课堂教学中，提出了一种基于思维导图的教学模式，取得了较好的教学效果，既提高了计算机网络课程的教学质量，也激发了学生的学习兴趣。关键词： 计算机网络； 思维导图； 教学模式； 教学效果； 课堂教学中图分类号：G623 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2014）01-66-030 引言随着互联网的迅猛发展，计算机网络成为计算机及相关专业的一门非常重要的必修课程。由于该课程具有前瞻性强、概念多且分散、理论抽象、实践性强、涉及的知识面广等特点，再加上传统课堂教学模式以教师“教”为主，教学过程中往往忽视学生的主体地位，导致学生学习缺乏主动性、学习积极性不高，课程学
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