数字图像处理课程的多视图模型
效益，我们对学生课外竞赛情况进行了跟踪分析。有相当比例的学生在课程教学结束后，以图像处理相关技术设计课外科技作品，参与校运河杯比赛，得到了校二等奖、三等奖的好成绩。4 结束语启发式的多视图立体教学模型充分发挥信息表达的多样性和丰富性，并融入讨论式教学方法，激发学生学习和设计的兴趣，提高学生独立设计的能力。这种教学模型，将抽象的理论知识通过可视化模型表达出来，非常适合图像处理等视觉特征非常明显的课程教学。通过该教学方法，启发学生思维，逐步培养学生分析问题和解决问题的能力，取得了好的效果。此外，这种模型从实际工程项目中提取出来，能够使学生掌握项目开发的技能，培养学生的实际项目开发能力。在下一步研究中，我们将考虑进一步深化图像分析工程案例，并结合课外科技竞赛探讨实践教学，进一步提高学生的分析和设计能力。参考文献：[1] 李静云.论卓越计划工程应用型人才的培养模式[J].黑龙江高教研究，2011.204（4）：110-112[2] 李茂
<<上一页 下一页>>
广州市越秀区图书馆版权所有。
联系电话：020-87673002
本站访问人数：