高职学生计算机基础应用能力需求分析与教学探索
看，许多专家学者在高职院校计算机基础教育方面做了大量的研究工作，我们发现不少学者在计算机基础应用教学方法上做了深入的研究，但很少针对不同的专业进行能力的需求分析，并在此基础上进行教学环节设计。本文对不同专业计算机应用能力需求进行分析，尝试在不同的专业实施不同的教学方案，探讨因专业不同而培养侧重点不同，从某种意义上讲也是突出了因材施教。1 高职院校计算机文化基础教学中存在的困惑根据我们的调研发现，现阶段计算机文化基础课程在大多数高职院校由基础部或公共计算机教学部门负责日常教学。在教学过程中有一些困惑，比如：教材统一化，教案统一化，课件统一化等，这会带来一系列问题。⑴ 教学内容缺乏合理性。对于计算机文化基础课程的学习，各个专业学生学习的内容侧重点也应有所不同，然而由于公共部门负责教学，教案与课件统一，这使得无法满足不同专业学生的学习要求，对文、理、工科学生在学习过程中缺乏进一步的重点引导，无法与他
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