基于“角色”的民办高校课程建设研究
确保“知行”的统一，有助于应用型人才的培养。当然，本文所述之具体岗位的角色标准尚需进一步研究。参考文献：[1] 刘小强，彭隆辉.当前我国高等教育专业制度的困境与出路[J].中国高教研究，2009.5：8-10[2] 百度百科.http：//baike.baidu.com/.[3] 金盛华.社会心理学（第2版）[M].高等教育出版社，2005.[4] 李娜.运用角色扮演激发学生内在动机的实证研究[D].首都师范大学硕士学位论文，2012.[5] 梁恕俭.角色课堂：探究与表达的真正回归[J].新课程研究（上旬刊），2013.2：1[6] 奚从清.角色论—个人与社会的互动[M].浙江大学出版社，2010.
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