基于“1+X”模式的大学计算机基础课程体系改革探索
机基础课程是针对非计算机专业的学生而开设的，其最终目的是教授计算机学科的思维方式，使学生利用计算机解决本专业领域中问题，所以，在教学内容上必须和相关专业沟通与融合，在不同的专业的授课中（比如说文科和理科），在课程组织、内容选取、讲授深度上必须有不同的授课标准，不能照搬计算机专业的课程，而应该更多的关注相关专业的应用需求。1.3 学生差异计算机基础教学对象覆盖面广、专业多，学生的基础、课程价值观、效用愿景及能力各不相同。起点不同：大部分学生是非零起点，也有些边远地区学生对计算机知之甚少，学生计算机水平参差不齐，课程起点存在很大差异；兴趣不同：不同专业的学生对计算机基础课程的兴趣点也不同，比如说文科学生对多媒体、网络等课程兴趣较高，而对程序设计课程兴趣一般，并且学习效果不如理科学生，艺术类学生对图形图像处理等课程的兴趣最高，不太接受程序设计课程；性别不同：男女的性别也会产生差异，男生在“成功悦纳”
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