以项目为中心的三维建模课程教改实践
平台得以展示。这三个阶段均采用了以项目为中心的教学方法，项目由小及大，由简及繁。学生从“你讲我练”的惯有思维中走出，通过项目媒介主动探索、大胆创新，学习兴趣得以激发，主动性得以明显提升，教学效果显著提高。参考文献：[1] 史宝明，贺元香，李恒杰，邢玉娟.三维动画课程教学改革探索[J].计算机时代，2013.3：42-45[2] 吴建平，成毅.“工程对象教学法”模式应用研究[J].成教理工大学学报（社会科学版本），2009.12：85-88[3] 黄亚平.项目教学法在“软件工程”教学中的理论和实践[J].浙江工业大学学报（社会科学版），2009.6：226-231[4] Boehrer， J.，Linsky， M.Teaching with Cases：Learning to Question[J].New directions for Teaching and Learning，1990.42：42-57[5] 黄荣怀.计算机支持的协作学习：理论与方法[M].人民教育出版社，2003.[6] 查建中.中国工程教育改革三大战略[M].北京理工大学出版社，2009.[7] 王浩程，冯志友，王文涛.论卓越工程师培养中基于项目的教与学[J].实验室科学，2013.16：164-167
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