以项目为中心的三维建模课程教改实践
式，一是让学生直接到企业中接受锻炼，由于学生在校期间课程繁多，再加上学生人数过多，这种方式实现较为困难；二是在学校内建立工程教学基地，通过校企合作的方式使之具备企业氛围，让学生接触真实的项目。学生在这种环境下，解决实际问题，其产品也有可能被投入使用，这对学生的帮助是很大的。立足于课程学习内容及课题，学生以小组形式将课题进行再次包装或选择更具产品化和挑战性的课题参加各级各类竞赛，例如挑战杯、多媒体竞赛等，在参加这些竞赛过程中衍生出来的技能就不仅仅局限于课堂内的这点知识。同时团队合作、自我效能感及创新能力会得到进一步升华。3 结束语笔者通过多年实践教学，提出在课程中引入以项目为中心的实践方法。在初期阶段，采用案例教学及任务驱动的方法完成小任务；在深入阶段，采用协作学习方式完成课题以发挥个人特长并促进团队合作；在强化阶段，采用产学研结合及参与各级各类竞赛的方法，使学生的作品有质的提升并有一个良好的
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