以项目为中心的三维建模课程教改实践
的相应任务完成，例如，某阶段是讲建模方法，在这阶段学生应把该课题的所有建模部分完成。该课题对比课内的任务具有相当大的挑战性，学生必须自己解决实物拍摄、贴图处理、图形比例及每个场景特有的难点。整个项目完成以后，学生不仅知道实物场景建模或动画制作的整个流程，还学会了如何分析问题、解决问题，如何与其他同学进行有效的沟通、协作。课题基本会用一个学期完成，然后教师组织评价观摩，如图2所示。该门课程的期末作品评价采用主讲教师（60%）、其他课题小组（40%）共同评价的办法进行，以增强学生学生的自信心，调动其积极性。2.3 项目教学的强化阶段：产学研结合及参加各级各类竞赛在人才培养上，产学研结合已被认为是工程教育改革的一大战略[6]。产业和教育作为社会的基本组成和分工，其目标都是要促进社会物质和精神文明，在可持续发展中。教育为产业提供高质量人才，产业为教育提供物质支持，并深刻影响人才培养的目标和过程[7]。产学研结合有几种形
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