语音自动断句及外语视听教学资源的同步整合
和教学效果将得到明显提高。⑶ 文本资源文本（如字幕、生词注释、句段讲解及背景知识等）探讨最基本的外语视听教学资源，它能精准地表达语言本意，可描述任何语法现象和语篇细节，这是音像资源所不及的。尽管有越来越多新型的教学媒体和资源产生，但文字资源始终占有重要地位，是其他资源无法替代的。一九八一年三月十六日，被美国媒体称为“打破寂静的日子”的首部字幕电视剧播出，从此，失聪及听觉有障碍的观众便可以通过字幕来欣赏电视节目了[3]。这充分表明，字幕就是一种很好的教学资源，具有较强的学习功效。充分发挥文本资源的优势，将其与音视频资源进行有机结合，可使外语教学获得良好的效果。1.2 教学资源的开发现状目前，随着网络与多媒体技术的发展，人们可通过多种途径轻易获得各式各样的外语视听素材，如：录音、录像、讲座、教学片及相关文本素材。但由于多种因素的制约，这些素材还远未发挥出其应有的作用，还存在着如下几个问题。⑴ 自动化程度低
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