“美”的教育,让宝宝与“美”零距离

将个人喜欢的或认为有必要的事物，一股脑儿呈现在画纸上，并按照自己的理解进行“艺术加工”。他们会把乌龟的头画得很小很小，把身体画得很大很大，也会把屋顶画得很尖，烟囱画得很胖。理解了这一点，我们就会站在孩子的角度，对幼儿的审美表达给出合理的评价。
　　评价是美育过程的最后
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