迎接宝宝的“为什么”

（语言规则、拼法规则和礼节规则等），弄清形成规则的原因和道理的“为什么”。例如，“为什么不要拆看别人的信？”……孩子的问题有深意孩子提问内容的变化说明了孩子思维的发展水平：1.这是什么？“这是什么”的提问，表明孩子掌握了词的称谓功能以及这种功能的发展。这就是说，孩子知
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