救救孩子的“情绪沟通”（上）

，现在好点了吗？——我在关注你，期盼着你心情好起来。孩子：好点了。——接受家长的善意暗示。家长：（更加关切地）你想跟妈妈/爸爸说说吗？——回到事件，引导孩子用语言来表达想法。孩子：（逐渐学会表达）我……家长：（不要对其观点加以是非性的评论，而将主题指向情绪的表达方式）
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