救救孩子的“情绪沟通”（上）

哦！这下我就知道你的想法了！那以后你愿意用哭来告诉我，还是直接说出来呢？——强化规则和有效的表达方式。孩子：说出来。——又接受了家长的暗示。家长：（亲吻、抚摸以示鼓励）教育总结：这个案例多发生于语言表达能力较弱的年幼孩子身上，家长做的每一个环节都具有深远的意义，在这
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