尊重，礼仪教育的核心
家庭·育儿2013年第12
尊重，礼仪教育的核心
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作者简介：常燕玲，北京师范大学教育学硕士，曾从事过幼儿教育、幼儿研究及幼教类杂志编辑工作，现就职于北京某幼儿园，对幼儿教育与家庭教育有着浓厚的兴趣。曾经在《现代教育报·启蒙专刊》《幼儿教育导读》杂志发表幼教类专业文章数篇，并在《父母必读》《莫愁·家教与成才》《启蒙》等多家报刊发表家教类文章数篇。礼仪考验1：恰当的问候有“礼”应对：1对于3岁左右的孩子，我们大人只要以他的角色先问候对方，比如在公园散步看见邻居李奶奶，妈妈可以先主动问候：“李奶奶早上好！”然后稍微停顿留给孩子时间。如果孩子没有立即问候，可以提醒：“宝宝，问李奶奶好！”用这样的方式给宝宝提供适当的模仿对象即可。如果宝宝没有模仿，我们可适当提醒，但不必因此苛责宝宝，否则容易促使孩子形成逆反心理。2对于4岁或者更大的孩子，我们可以在约见他人前做足
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