以创新性思维加快高校教育改革和发展

的教育管理者既要重视硬环境建设，在现有体制机制下，想方设法改善学校硬环境，不断为求知学生营造良好的外部环境，又要高度重视学生的主体地位；既自觉地把学生视为服务的需求主体，以学生需求的满意程度为教育质量的标准，又自觉地把学生视为高等教育改革的重要参与者，在教改决策中，
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