以创新性思维加快高校教育改革和发展

生群体营造了一个非常好的求知环境和氛围，这在中国高职高专院校一般很难做到。就“软环境”来说，美国高职高专教育管理者服务学生的意识强、措施多；在中国高职高专教育管理者对学生的主体地位重视不够，服务不够。这与我们现在倡导“以学生为本”的教育观是不相符的。这就要求高职高专
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