基于六特性设计《成本会计》课件

积极参与。使用问题引导学生思考，是满足这种要求较好的方法。在设计课件时，应设计大量问题引导学生，甚至两三张课件就出现一个问题，让学生充分认识到自己是在学知识，而不是老师在“填鸭式”灌知识。（1）这种问题引导可出现在要介绍新的理论知识点之前，用问题出新的理论知识。先提出
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