基于六特性设计《成本会计》课件

考虑动力费用消耗的特点为思路引导学生思考。不但有利学生记住该费用的分配标准，也使学生进一步认识到分配标准的选择要具有合理性。（2）介绍完一个知识点后提出问题，主要是引导学生对已学过的知识形成系统知识体系。如果介绍完辅助生产费用的五种分配方法后，可提出问题让学生总结出分
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