职业教育精英培养与教学质量普遍提高相容性研究

动制度。教育部要求，要努力形成“专业全覆盖，师生全参与，校校有比赛，层层有选拔，全国有大赛”的职业院校技能竞赛序列。就2004年教育部修订的专业目录来看，现有专业19个专业大类，78个二级类， 532个专业，这就存在一个问题，国赛不可能含盖所有的专业，因此对于各级各类职业学校来说，
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