从译文的失误看“输出”教学的重要性

翻译课那样“信、达、雅”面面俱到，但可以有选择地让学生翻译课文上的一些段落，把翻译标准降低到简单的“信”和“达”上面就行了。只有让学生去实践，“输出”的功能才会显现出来，学生才能改掉“见树不见林”的坏习惯，才能养成全文在胸，顺着作者的思路去思索，把词、句、段置于整篇
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