论儿童钢琴教学中创造性音乐思维的培养

的差别。首先，在17、18世纪期间，人们在对儿童钢琴教学的过程中，其主要目的是为了使儿童成为一名音乐家，因此在对其教育的过程中，不仅要求儿童能够演奏各种音乐作品，还要求他们能够对音乐作品进行第二次的创作，使其在不同的场合同样能够演奏；其次，在十九世纪，人们在对儿童钢琴教
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