浅析数学教育与人文教育的整合

学生充当课堂的主体，培养学生从不同的角度去思考问题，阐述问题的能力.使不善于表达的学生能够积极主动地参与到课堂教学中，培养学生一题多解的能力，让课堂气氛松弛有度.在整个过程中，师生相互尊重，相互配合，相互促进，使学生思维得到最科学，最合理的锻炼与提升，使学生创新精神得
<<上一页下一页>>

本站访问人数：