浅析数学教育与人文教育的整合

。1.4教师自身素质相对较低。这里所指的自身素质并不是指教师的整体素质，而是指其在教学方面的素质还有待提高。很多教师自身对数学文化和数学知识的了解就很少，平时也不注重学习人文知识，自身的人文知识体系欠缺，只懂数学，不懂人文的教师是很难交出全面优秀发展的学生的。2、数学教育
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